<p id="dzbhp"><track id="dzbhp"><span id="dzbhp"></span></track></p>

      <track id="dzbhp"><big id="dzbhp"></big></track>

        <thead id="dzbhp"></thead>

            <rp id="dzbhp"></rp>

            <track id="dzbhp"><big id="dzbhp"><progress id="dzbhp"></progress></big></track>
            <ruby id="dzbhp"><rp id="dzbhp"></rp></ruby>
            <track id="dzbhp"></track>
            <output id="dzbhp"><strike id="dzbhp"></strike></output><i id="dzbhp"><strike id="dzbhp"></strike></i>
            搜索 解放軍報

            優秀教員風采 | 暖心的“大白老師”

            來源:國防科大微信公眾號 發布:2021-09-08 18:33:02

            幻燈片 手機看 分享到

            2020年春季學期,導航工程專業學員溫家祥打開電腦,“慕名”進入了《自動控制原理》的線上課程。一堂課下來,老師熟練的操作,通俗的比喻,豐富的內容讓溫家祥驚喜不已。他立馬把這堂課的二維碼分享給了另一個專業的學員王立軒。這門課不是王立軒的專業課,但他卻“蹭”完了所有的線上課,“大白老師的課有意思又有料,完全聽不夠!”

            他們口中的“大白老師”,是智能科學學院副教授白圣建?!按蟀住笔请娪啊冻荜憫痍牎分刑嵖细?、憨厚可愛的“暖男”,白圣建正是如此——真心愛教,傾情育人。

            去年疫情期間,大白老師化身“主播”,利用自己寶貴的假期錄制了一系列線上教學微課視頻教程,為走上云講臺的教員們解了燃眉之急,大白老師也成了學員們心中的“網紅”。

            今年開學前一周,白圣建又一次接到了緊急任務。學校第一周線上開課涉及72門課程、195個教學班次,不少新教員還沒使用過線上教學平臺。白圣建周三接到通知,周五就要進行線上教學分享活動。他連熬了兩個通宵,摸索雨課堂新功能,思考新功能如何為教學增加新形式,請老師模擬學生端,對可能出現的問題一一試驗。兩天后,大白老師準時上線,為全校教員開展云課堂暖心護航。

            白圣建與學員交流

            為了讓學員的線上課程也能有“至尊體驗”,白圣建沒少下功夫。疫情期間,他在家里手動建起了一個專業“直播間”:三個led大燈,一整塊綠布、三臺電腦和一臺手機,備課、錄制、上課、剪輯,白圣建總是泡在他的“直播間”里,琢磨怎樣為學生、為老師干點實事。教學之余,他還將自己剪輯的短視頻傳在B站上,或在線上授課時展示,供大家參考學習。短短七八分鐘的視頻,白圣建要打磨十來個小時。雖然耗時耗力,但看到老師和學員們的積極反饋,白圣建就渾身充滿了干勁。

            在白圣建看來,一門好課除了要讓學生喜聞樂見,更要跳出課程本身,“烙”上學員成長的印記。為此,他總是要花比課時多上四五倍的時間備課。一門《科學精神與人文素養》公共課,短短四個課時,白圣建遍稽群籍,為課程準備了一年多時間;《自動控制原理》這門課,白圣建上了九年,但幾乎每堂課都不一樣。上課前,他會“翻新”備課方案,在心里默默“彩排”上課內容;上課時,他總會帶著他的小攝像機,全程錄制,課后看著視頻復盤,在教學反思的小筆記本上,記下哪里還可以改進、哪里還需要增加知識點背后的故事......

            在學員心中,白圣建溫暖細膩,就如同電影中的“大白”,是一位“守護型暖男”。每次新學期課程開始之前,白圣建都會去學員隊“溜達”一圈。詢問學員對課程的期待和疑問,關心他們課余的興趣愛好,拉著他們跑步鍛煉,和學員做朋友。寒假時,為了激勵學員堅持鍛煉,白圣建發起了“21天跑步打卡”,每天在群里曬出自己的5公里。一次,長沙下了一整天雨,沒法出門跑步,白圣建為了兌現和學員的約定,在窄小的客廳圍著餐桌兜圈,硬是跑完了5公里。學員們覺得又好笑又感動,受他的鼓勵,大部分都堅持完成了打卡。

            學員喜歡和白圣建“掏心窩子”,白圣建也打心底里喜歡這群“年輕的朋友”,他希望學員在他的課上除了能學到專業的知識,更能有幫助他們成長的收獲。他總是送書給學員,文學、歷史、哲學、藝術,每一本書,他都仔細讀完,一字一句寫下自己的思考和感悟,再贈予學員。到現在,他給學員送的書不下500本。在他的課堂上,學員得到的不僅是理工科的專業知識,還養成了廣泛閱讀的習慣,收獲了一份看待人生的不同視角。

            在白圣建的抽屜里,收藏著許多小紙條,那是2017年面臨畢業分流的學員回贈給白圣建的禮物。40多張五顏六色的便簽紙,滿是學員感恩的筆跡:您讓我明白了什么是師者的情懷;您在傳道授業解惑中,讓我們懂得了人生的道理;長得最帥,跑步最快的教員......

            留校任教十年來,學員的認可一直是白圣建最大的動力。他覺得,把課上好,對學員的成長有所啟發,若干年后,學員還能回憶起當年有個“大白老師”,還能翻一翻他贈的書籍,這就是他作為一名教員最大的幸福。

            責任編輯:葉夢圓
            輕觸這里,加載下一頁
            數據加載失敗,請確保在www.ephemera.cn域名使用側邊欄!